１０月２１日、ＮＴＴドコモの方をお招きし、『ケータイ安全教室』を開催しました。１学期の情報モラル教室に続き、３年生から６年生が携帯電話、スマートフォンの正しい使い方について学びました。

メールのトラブルやオンラインゲームによる高額請求、交流サイトにより小学生が巻き込まれた事件の事例等を分かりやすくお話しいただき、理解が深まりました。

次回は、ぜひお家の方とも聞きたいお話でした。

９月下旬から１０月初旬にかけて、理科では「風のはたらき」を学習しました。一人一人が風車を作成し、風の強さによって羽が回る速さや音が変わることを確認したあと、写真のような装置を使って実験をしました。これまで観察が中心だった理科でしたが、子供たちは体験を基に予想をたて、正しい手順で実験していました。

算数科では、巻き尺を使っていろいろなものの長さを測っています。友達と協力しながら教室や黒板、木の周りの長さを測っている姿は、まさに学び合いで見ていて気持ちが良いです。

体験を基にした学びは、実感を伴います。これからも授業の中に、どんどん取り入れていきたいです。

すずしくなり、大きく育ったヒマワリがたくさんの実をつけました。根を観察する目的もあり、畑のヒマワリを抜くことにしました。２メートルを超えるヒマワリを引っこ抜くのは大変な作業。子供たちは、腰を落とし、歯をくいしばり、「ヨイッショ！」っと声を出しながら作業しました。

たくさんの種を収穫し、「また来年大きく育つかな・・・」と期待に胸を膨らませています。

毎週火曜日は水泳学習の日です。それぞれのコースに分かれて練習をがんばっています。

「２５メートル泳ぎきりたい」「タイムを１秒でも縮めたい」と目当ては一人一人ちがいますが、一生懸命に取り組んでいる姿は、どの子も水しぶきのように輝いています！

８月２６日の水泳記録会で全力を出してほしいです。

７月２２日、３年生から６年生までが集まり、情報モラル教室を開きました。今回のテーマは「ＬＩＮＥ（ライン）」で、誰でも手軽に楽しめるＬＩＮＥのよさと安易に使うことによる危険について話し合いました。

夏休みになると、時間に余裕ができるため、ゲーム機やパソコン、スマートフォンを使用する機会が増えるかも知れません。こうした機器を使用する機会が増えれば増えるほど子供が事件に巻き込まれたり、危険な目に合ったりする機会も増えることをしっかり理解する必要があります。

ぜひ、ご家庭でも話し合われ、時間や場所、内容について約束していただけると幸いです。

６月１５日は、３年生の親子活動でした。呉羽青少年自然の家で、ピザ作り、ザリガニ釣り、ターザンロープ、いかだ体験と何とも言えないくらい充実した一日になりました。

ピザ作りでは生地をこねるのに苦戦するも、発酵させたあとふわふわの状態になると「わあー！」という歓声が上がりました。石窯で焼き上げたピザの味は格別で「今まで食べたピザの中で一番おいしい！！」という感想を話す子供もいました。

お腹を満たした後は、フィールド遊び。最初はなかなか釣れなかったザリガニもコツをつかむとどんどん釣り上げていく子供の才能って本当にすばらしいです。

スリル満点のターザンロープは、みんなが夢中になり本当に楽しそうでした。

「もっといたいな」

「また来たいな」

とつぶやく子供たち。こんな感想を言ってくれると本当に嬉しいですね。

学年委員のみなさん、ご多忙の折の企画・準備、本当にありがとうございました。

３年生より始まった理科では、「自然に親しみ、見通しをもって観察、実験を行う」ことが目標であるとされています。１学期は、栽培しているヒマワリやホウセンカの継続的な観察、そして、太陽の動きの観察等を学習しており、子供たちは日々意欲的に学んでいます。

「太陽が、南の方に動いたよ！」

「新しく生えた葉は、前の葉に比べてやわらかいよ！」

子供たちが、自然を観察し、新しいことを発見する喜びの声を口にするたびに、「よし！もっと理科の楽しさを伝えることができる授業を考えていこう」という気持ちが高まっていきます。

総合的な学習の時間では、「未来に残そう！堀岡の宝物」をテーマに学習を進めています。６月に入り、堀岡の宝物を見つけるためにまち探検に出かけるようになりました。

普段何気なく目にしている風景や建物も「宝物探し」という視点が加わるといつもとは違うもののように見えてくるようです。

堀岡には未来に残したいたくさんの宝物があります。いっぱい見つけていきたいですね。

３年生の授業では、小学校で初めて取り組む学習がたくさんあります。理科では、身近な植物をものさしや虫眼鏡を使って細かく観察したり、音楽ではリコーダーを演奏するようになったり、書写では習字を習い始めたり・・・とにかく、新しい学習が多いのですが、さすが好奇心旺盛な子供達です。どの学習も意欲的に取り組んでいます。

「先生、チューリップの花の中に棒みたいなものが入っているよ！」

「ソの音がうまくでるようになりました！」

「この線、うまく書けたでしょう！」

できることがどんどん増えていく子供達の笑顔がたまりませんね。

３年生の初めて物語がスタートしました。