〈ヘチマとスマイルコーナー〉
理科のプリントといっしょに配った種は「ヘチマ」でした。「ヘチマって何？」そう思う人もいるかもしれません。ヘチマについて先生が調べたことを少しだけしょうかいします。続きはみなさんが調べてみてね。
・黄色い花がさきます。
・花には２つの名前があるよ。何かな？
・長い実ができます。
・実は化しょう水にしたり、タワシにしたりして使うことができます。
・他にはどんな使い道があるかな？
４年生の畑。ヘチマのなえを待っています↓
投稿者「admin」のアーカイブ
6年生のみなさんへ②
今日は学級園の紹介をします。
本当はみんなと植える予定だった、ジャガイモを植えました。
理科の実験で活用します。
一緒に大切に育てていきましょう。
2年生のみなさんへ③
げんきでやっていますか？先生は、さいきん、きょう、よかったことを３つ書いてからねるようにしています。すると、きもちよくねむれます。つらいこともたくさんあるけれど、よいこともけっこうあるものです。さがすのは、たのしいですよ。
では、ぜんかいの「なぞなぞ」のこたえです。
Q２ たべると、「大きなこえ」が、出せなくなってしまうおべんとうは？➡こたえ「しゃけべんとう」
しゃけべん、さけべん、叫べん（大きなこえが出せない）
どうですか？あたりましたか？
★きょうの「なぞなぞ」
Q３ 子どものカラスが、ははおやをよぶとき、なんかいなくでしょう？
★さんすうワンポイントアドバイス
プリント⑤は たんげんの、まとめのプリントです。わからなくなったら、きょうかしょやドリルにもどって、もういちど、やりかたを見てくださいね。ひっさんは、一のくらい、十のくらいをそろえることにちゅういしてください。ずれると、学校で、まえにやったように、こたえがちがってしまいます。くりあがりがあるばあいは、わすれないように、しっかり書いてね。
★こくごワンポイントアドバイス
きょうかしょの５４ページにでてくるのは、1年生でならったカタカナです。こくごノートに、ていねいにかきましょう。かけたら、こたえのページを見てまるつけなおしをして、かたちがあっているか、おうちに人に見てもらいましょう。わすれた人は、1年生のきょうかしょを見なおしましょう。わからなくなったら、わかるところまでもどるのが、べんきょうのコツです。
★生かつワンポイントアドバイス
やさいは大きくなっているかな。あめの日は、そとに出して、水をたっぷりあげるといいね。
分散登校日の設定について（重要なお知らせ）
射水市では、来週から１日おきに分散登校日をもうけることになりました。
堀岡小学校では、下記の予定で行います。
第１回目登校日は
１８日（月）は、偶数学年（２，４，６年）午前のみ
１９日（火）は、奇数学年（１，３，５年）午前のみ
登校時刻 ８時～８時１５分まで
下校時刻 11時４０分頃
分散登校日について（重要なお知らせ）を以下の通り掲載をしましたので必ずご覧ください。
１ 射水市からのお知らせ
２ 堀岡小学校からのお知らせ
R2 5.14 臨時休業中の登校日(新型コロナウイルス感染症の拡大防止）
３ 学習予定と持ちもの
子供たちが、安全に安心して学校生活を送るためにご協力をお願いいたします。
2年生のみなさんへ②
げんきでやっていますか？いいおてんきの日は、そとで、一人でできるうんどうをするのもいいね、先生は、さいきん、よくさんぽをしているんですよ。いろいろなくさや花がさいています。青空もひろがっていて、きもちいいです。ストレスはっさんになります。
では、ぜんかいの「なぞなぞ」のこたえです。
Q1 ウサギ、バッタ、カエルのうち、「お～い」とよんでも、ふりむかないのはだれ？のこたえ➡「バッタ」バッタは、虫（むし）なので、無視（むし）をする。どうですか？あたりましたか？
★きょうの「なぞなぞ」
Q２ たべると、「大きなこえ」が、出せなくなってしまうおべんとうは？（できれば、りゆうも、かんがえてみてね。）
★さんすうワンポイントアドバイス
はなまるスキルドリルをするときは、ステップ①は、きほんです。やりかたがわからなければ、きょうかしょにもどって、やりかたを、おもい出してください。つぎにステップ②③で、れんしゅうします。れんしゅうしたら、こたえを見てまるつけなおしをしてみてくださいね。まちがったらチャンス！じぶんのまちがえやすいところを、かてい学しゅうノートでもういちどやってみましょう。
★こくごワンポイントアドバイス
かん字をおぼえるときは、目、みみ、くち、手をふるにつかっておぼえましょう。目だけでおぼえるより、きおくにのこりやすいですよ。書きじゅんも、学校でやっていたように「１，２，３・・・」といいながら、赤いせんを正しくなぞっていくといいです。
書くときは、４つのマスのへやをどのようにつかっているか見て、いろのついたせんからはみでないように、かたちがくずれないように、ちゅういして、れんしゅうしましょう。書けたらかたちが、あっているか、おうちの人に見てもらいましょうね。
6年生のみなさんへ①
６年生のみなさん、元気に過ごしていますか。
先生は、みんなの顔を思い浮かべながら、学校再開の日を楽しみにしています。
新たな課題はみなさんの元へ届きましたね。
そして、届いた課題を見ていると、一生懸命取り組んでいる様子が強く伝わってきます。一つ一つ力になっていますよ。
特に、みんなの日記からは、今考えている思いが感じられました。
「尊敬する人」というテーマでは、お父さんやお母さん、友達、プロスポーツ選手等、なりたい自分に近づこうとしている人が多くいました。
今、できること、今だからこそできることを考え、行動していきましょう。
１ねんせいの みなさんへ
５年生のみなさんへ
５年生のみなさん。元気に過ごしていますか。先生は元気です。
先日の日記から、たくさんの人が家族と仲よくお手伝いや運動をがんばっている様子が伝わってきて嬉しく、頼もしく思いました。これからもその調子で、今できることをがんばってください。
さて、新しい課題に初めて「家庭科」の学習を出しましたね。新しく始まる教科だから、いっしょに教科書を開きたい気持ちでいっぱいでしたが、休校が長引いたので、できることから始めてほしいと思いました。
家庭科は、「衣（い）・食（しょく）・住（じゅう）」の学習をします。裁縫や調理など体験的な活動を通して、家族の一員として、生活をよりよくしようと工夫する学習です。みなさんは、きっと生き生きと取り組むでしょう。
教科書をよく読んでおいてください。登校したときは、家庭科室をくわしく探検しましょう。楽しみにしています。
４年生 休業中の課題について
〈先生とスマイルコーナー 国語の課題について〉
国語プリント①は「こわれた千の楽器」の感想です。感想の書き方についてはプリントにヒントを書きました。今回は先生自身の感想を書いてみますね。自分の経験に重ねた書き方です。
楽器たちはあきらめなくてよかったと思いました。なぜなら、先生にはあきらめてしまった苦い経験があるからです。 私が小学生のころ、市で開かれるかるた大会の代表選手を決めることになりました。周りの友達が何枚もかるたを覚えて取っている中、私は全く取れません。あまりにも力の差を感じて、私は練習会にも行かなくなりました。途中であきらめたのは私なのに、選手に選ばれた人がいつまでもうらやましかったのをよく覚えています。がんばる前にあきらめてしまった、苦い思い出です。
楽器たちは最後まであきらめなかったからこそ、「おどりあがるほど」うれしい気持ちを味わえたのだと思いました。
４年生の洗面所から見えるツツジ →
2年生のみなさんへ①
げんきでやっていますか？きょうから、ホームページで、先生からのメッセージやべんきょうのワンポイントアドバイスをアップしていきます。ふくろに入っていた「かてい学しゅうよていひょう」は、じかんわりのようになっていますので、これを見ながらきそく正しいまいにちをすごしてくださいね。リズムのある生かつは、びょうきにたいする「めんえき力」をたかめるそうですよ。
また、おたのしみとして、まいかい「なぞなぞ」をのせますので、こたえをかんがえてみてね。あたまのたいそうになって、こころも、げんきになりますよ。（つぎの「2年生のみなさんへ②」で、こたえを書きますね）
★きょうの「なぞなぞ」
Q1 ウサギ、バッタ、カエルのうち、「お～い」とよんでも、ふりむかないのはだれ？（できれば、りゆうも、かんがえてみてね。）
★学しゅうのワンポイントアドバイス
みなさん、やさいのなえは、うえましたか？先生たちも、はたけに、みなさんとおなじやさいのなえをうえましたよ。ミニトマト、エダマメ、ピーマン、ナスの４しゅるいです。まい日、お水をあげて、おせわしたいとおもっています。とくに、さいしょのうちは、しっかり水をあげるといいそうですよ。みなさんも、がんばってくださいね。かんさつカード２まいをふくろの中に入れておきましたので、14日と21日くらいに書いてみてください。（書き方は、こくごのきょうかしょの７２～７５ページにのっています。）カードが書けたら、ふくろに入れて、つぎのてい出日に、学校へてい出してください。
じしゅ学しゅうノートや、おわったプリントも、てい出してくださいね。ただし、かん字ドリル・かん字ドリルノート・さんすうはなまるスキルドリルは、じぶんで、もっていて、ひきつづき学しゅうにつかってください。こんど、みなさんが学校に出てくるときに、どちらのやさいが、より大きくなっているか、たのしみですね。
