４月１３日に歯科検診がありました。本校では、う歯の罹患率は減少傾向にありますが、う歯になる一歩手前の状態（ＣＯ）や、歯肉の病気の一歩手前の状態（ＧＯ）の児童の割合が高くなってきています。そこで、給食の時間に各学級で歯の役割と歯みがきのポイントについて指導しました。
＜歯みがきのポイント＞
低学年：細かく、やさしく歯ブラシを動かそう
中学年：歯の裏側も意識してみがこう／歯と歯ぐきの間に注意しよう
高学年：歯と歯ぐきの間に注意しよう／自分の歯並びに合わせてみがこう
ＣＯやＧＯの場合は、毎日の丁寧な歯みがきにより、改善することができます。一生使う大切な歯と口の健康を保つために、ご家庭でも食後の歯みがきの習慣付けや仕上げみがきをお願いします。歯みがきのポイントの詳細については、５月の「ほけんだより」をご覧ください。ピンクの「歯科受診カード」をもらった場合は、早めに受診し、治療後は学校に提出してください。
谷川俊太郎の詩『うとてとこ』 一つ一つの言葉を意識して、「どんな意味なんだろう」「何を表しているんだろう」と予想しながら読みました。様子を表す擬態語や、音を表す擬声語の響きを感じ、うなずいたり首をかしげたり、イメージを広げて楽しく学習ました。
入学してから２週間が過ぎました。
毎朝校歌を元気よく歌っています。音読やひらがな、算数も上手になってきました。給食ももりもり食べています。
元気いっぱい、やさしさいっぱいの1年生になれるようみんなで力を合わせてがんばります。
算数の0のかけ算の学習を行いました。じゃんけんゲームをしながら、仲よく楽しく学習ができました。「家の人が来ても、後ろを見ずに、授業に集中してがんばる」と目当てを立てたとおり、楽しい中にも、しっかりと集中してがんばりました。
○ 授業参観「たしざんのしかたをかんがえよう」
算数ブロックを使って２けた＋２けたのし方を考えました。声をそろえて数唱する姿、ブロックを使う姿、発表する姿、友達の発表を聞く姿、ノートを書く姿・・・全てが大切な学習です。子供たちそれぞれの得意な分野で、頑張る様子を見てもらうことができました。
○ 生活科「たねおくりしゅうかいをしよう」
「１年生にアサガオのことを分かりやすく伝えよう」「１年生と仲良くなろう」を目当てに、集会をしました。一つ一つの台詞、分かりやすくするための話し方・・・全て２年生の子供たちが考え練習しました。１年生に喜んでもらえ、２年生も大満足でした。
子供たちが一生懸命育てた「いのち」が１年生へと受け継がれました・・・。
５年生となって初めての授業参観では、社会科「世界の国々とわが国の位置」の学習を行いました。国名当てクイズをするとともに、世界の国々について調べたことを一人一人が熱心に発表しました。「世界の中の日本」という見方からわが国について考え、この社会の中でどのように生きていくべきか…その様なことも高学年の社会科で学んでほしいと願っています。
４月から６月にかけて、健康診断があります。健康診断は、お子さんの発育の様子や健康状態を知るうえで大変重要になってきます。健康診断の結果は、「わたしの体」にてお知らせいたします。なお、受診の必要があるものについては、「受診カード」をお渡しいたしますので、早めに診察を受けてください。
入学式の翌日には、身体計測を行いました。新しいことがいっぱいでドキドキの１年生。初めての健康診断は、６年生のお兄さん・お姉さんに教えてもらいながら戸惑うことなく受けることができました。６年生はリーダーとして、朝早くから身体計測の準備を整え、５年生はサブリーダーとして片付けを素早くしてくれました。どの学年の子供たちからも、気持ちも１つ上にした「頑張るぞ」と言う意気込みを感じました。
４月７日、２４名の新１年生が、元気よく入学してきました。新１年生の子供たちは、校長先生やPTA会長さんのお話をしっかりと聞き、「小学生になった」という気持ちを大きくしていたようです。また、６年生児童による児童代表の言葉を聞いたり、２年生児童によるアトラクションを見たりする中で、いよいよ始まる小学校生活への期待をふくらましていました。１年生のみなさん、この堀岡小学校で共に充実した毎日を過ごしましょう！！
４月６日、まずは新任式で新しく堀岡小学校に来られた先生方を迎え、その後、平成２８年度第１学期の始業式が行われました。校長先生や新しく来られた先生方のお話を真剣に聞く子供たちの姿には、進級した学年での１年間に対する希望がみなぎっているようでした。また、校長先生のお話の中に、「朝は元気に登校し」「帰りは満足いっぱいで帰ってください」という言葉がありました。そんな充実した学校生活が送れるよう、「みんなの堀岡小学校」を合言葉に教職員一丸となってがんばっていきます！
国際交流員の方が来校され、中学年を対象に授業を行ってくださいました。それぞれの国の国旗には、その国の人々の考えや文化の様子が表されていることを、具体的にいくつかの国の例を挙げて教えてくださいました。また、クイズや、自分の思いを込めた自作の旗作りなどの楽しい活動を通して、子供たちは国旗の意味や外国の文化について学んでいました。
